Nowojorski “Przystanek Historia” w rocznicę odzyskania niepodległości Polski

Pixabay

Wykłady, zajęcia z historii dla dzieci i młodzieży w polonijnych szkołach oraz warsztaty dla nauczycieli wypełnią rozpoczynającą się w piątek 5. Edycję “Przystanku Historia” w Nowym Jorku. Przyświecać mu będzie hasło “Moja niepodległa”.

“W Polsce świętujemy odzyskanie niepodległości nie tylko w tym roku. Także najbliższe lata będą skupiały się wokół wydarzeń, które miały wpływ na to, że polska państwowość odrodziła się właśnie w takim kształcie w 1918 roku” – powiedziała PAP Barbara Pamrów, historyk, zastępca naczelnika Centrum Edukacyjnego IPN “Przystanek Historia”.

W programie trzydniowego wydarzenia w Szkole Polskiej przy Konsulacie Generalnym RP w Nowym Jorku znajdą się m.in. warsztaty metodyczne dla nauczycieli na temat: “Jak uczyć o polskich Ojcach Niepodległości” oraz “Baśka Murmańska – żołnierka marszałka Piłsudskiego”. “Kształtowanie się granic II Rzeczypospolitej” to z kolei temat otwartego spotkania ze społecznością polonijną w Polskim Domu Narodowym na Greenpoincie. Zajęcia dla dzieci przewidziano także w Polskiej Fundacji Kulturalnej w Clark, w stanie New Jersey.

Pamrów zapowiedziała, że w swoich wystąpieniach skoncentruje się na przedstawieniu planów odbudowy polskiej państwowości w roku 1918 i kolejnych latach. Mówić będzie m.in. o tym, jak koncepcje marszałka Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego, a także sytuacja międzynarodowa wpłynęły na kształt państwa polskiego.

“Rok 1918 był rokiem symbolicznym. Tak naprawdę o ukształtowaniu samych granic państwa polskiego można mówić dopiero w 1923 r.” – przypomniała edukatorka Biura Edukacji Narodowej IPN.

Podkreśliła, że zajęcia zawsze dostosowane są do konkretnej grupy. Ponieważ dzieci urodzone w Stanach Zjednoczonych mają inne doświadczenia i edukację niż mieszkające w Polsce, bądź w krajach europejskich; w Ameryce np. znajdzie się wiele odniesień do premiera i ministra spraw zagranicznych Ignacego Jana Paderewskiego.

“Dla nauczycieli przygotowaliśmy wykłady, które w dużej mierze dostarczą im narzędzi do pracy z młodzieżą. Będą to gotowe materiały, ćwiczenia i metodyka, aby im ułatwić zajęcia, bo przecież zajmują się tym w wolnym czasie woluntarystycznie” – zaznaczyła Pamrów.

Gościem nowojorskiego wydarzenia była także historyk, psycholog oraz psychoterapeuta Biura Edukacji Narodowej Magdalena Bogdan. Wskazała w oparciu o wcześniejsze zajęcia w Chicago, że polonijne dzieci, chociaż mieszkają w oddaleniu od Polski, wykazują duże zainteresowanie tematyką prezentowaną w trakcie “Przystanku Historia”.

“Staramy się opowiadać o niepodległości w ciekawy sposób. Najmłodszym przedstawiamy to poprzez historię niedźwiedzia. Nie jest to niedźwiedź kojarzony przez wszystkich, lecz +Baśka Murmańska+, niedźwiedź polarny, który przeszedł z Wojskiem Polskim z Rosji do Lublina” – tłumaczyła.

Bogdan dodała, że ważne jest zwłaszcza, aby Polacy w Ameryce zapamiętali 11 listopada jako święto narodowe w Polsce i kojarzyli takie osoby, jak Piłsudski czy Paderewski. Powinni też zdawać sobie sprawę, że Polska nie istniała na mapie przez 123 lata, a teraz może się cieszyć wolnością.

“Myślę, że prezentowanie tej wiedzy jest ważne, ponieważ stanowi część naszej tożsamości. To nie tylko język, kultura, ale także historia jest częścią tożsamości. Aby ktoś mógł pomyśleć, że jest Polakiem, jest trochę ambasadorem naszego państwa za granicą, w moim odczuciu znajomość historii jest czymś podstawowym” – argumentowała edukatorka.

Szefem “Przystanku Historia” IPN Nowy Jork jest Grzegorz Tymiński. W rozmowie z PAP uznał wydarzenie za mały wkład Stowarzyszenia Pamięć w obchody stulecia niepodległości Polskiej. Jak tłumaczył, ma ono na celu rozwijanie i umacnianie świadomości narodowej wśród Polonii.

“Chciałbym, żebyśmy setną rocznicę zdobycia niepodległości świętowali w USA we wszystkich stanach, gdzie mieszkają Polacy i Amerykanie polskiego pochodzenia. Koncentrujemy się zwłaszcza na dzieciach” – wskazał Tymiński.

Cieszył się z możliwości rozprowadzania przez Stowarzyszenie Pamięć podczas warsztatów materiałów Biura Edukacji Narodowej IPN. Wyraził nadzieję, że pomoce dydaktyczne, które trafią do szkół, przyczynią się do wzbogacenia lekcji historii dla dzieci polonijnych.