“Jeszcze będzie pięknie, mimo wszystko”

Przedstawienie z okazji 100-lecia odzyskania Niepodległości w Parafii Polskiej w Lyonie, fot. dzięki uprzejmości p. dyr. Elżbiety Blachas

Czas pandemii odcisnął swoje piętno na wielu dziedzinach życia ludzi na całym świecie. Jedną z nich jest szkolnictwo. O wyzwaniach obecnych czasów, smutkach, radościach i nadziejach w obszarze edukacji rozmawialiśmy z p. Elżbietą Blachas – Kierownik Szkoły Polskiej przy Konsulacie Generalnym RP w Lyonie. Jakie jest jej życiowe motto? Dlaczego warto uczyć się w prowadzonej przez nią placówce? Jak dobrze spędzić nadchodzące wakacje? Czym jej uczniów zaskoczył słynny językoznawca prof. Jan Miodek? To tylko niektóre kwestie poruszone w wywiadzie. Zapraszamy do lektury!

Czy Pani, jako dyrektor szkoły polonijnej w Lyonie, ma jakieś życiowe motto i czy dalej czerpie z niego radość i bodziec do aktywności pedagogicznej?

Moje życiowe motto to słowa Jana Pawła II „Jeszcze będzie pięknie, mimo wszystko. Tylko załóż wygodne buty, bo masz do przejścia całe życie.”

Słowa te towarzyszą mi cały czas w życiu prywatnym jak też w życiu zawodowym.

Staram się nigdy nie poddawać i wierzyć, że mimo życiowych trudności i niepowodzeń będzie lepiej.

To optymistyczne motto towarzyszy mi również w pracy pedagogicznej. Taki optymizm pedagogiczny jest ważną cechą nauczyciela, który łączy się z wiarą w pozytywne efekty własnej pracy i w możliwości uczniów. Optymizm sprzyja osiąganiu sukcesów oraz zmniejsza ryzyko wypalenia zawodowego. Jako optymistyczny nauczyciel staram się dążyć do celu pomimo pojawiających się niekiedy przeszkód.

Czego współcześnie uczy nas Szkoła Polska w Lyonie: sukcesy uczniów, cechy charakterystyczne i panujący w niej klimat?

Szkoła Polska przy Konsulacie Generalnym RP w Lyonie ma już 30 lat.

W szkole prowadzone jest oczywiście tak jak we wszystkich Szkołach Polskich za Granicą nauczanie uzupełniające na poziomie szkoły podstawowej w zakresie edukacji wczesnoszkolnej, języka polskiego, wiedzy o Polsce oraz religii w oparciu o podstawę programową i ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla uczniów uczących się za granicą.

W naszej szkole panuje bardzo wyjątkowa i serdeczna atmosfera.

Z całym Gronem Pedagogicznym wykorzystujemy na lekcjach liczne metody aktywizujące, aby uczniowie uczyli się poprzez aktywny udział i doświadczenie. Na lekcjach uczniowie mogą wykonać sałatkę owocową, zasiać rzeżuchę czy też zaprezentować żywy obraz burzy z “Pana Tadeusza”.

Nasza Szkoła daje również szanse każdemu uczniowi na harmonijny rozwój jego osobowości i talentów.

Nie tylko poprzez naukę, ale także poprzez  dodatkowe kontakty z polskim rówieśnikami, wspólne zabawy, wycieczki, udział w szkolnych konkursach, warsztatach i przedstawieniach. Nasi uczniowie z ogromną przyjemnością uczestniczą również w konkursach pozaszkolnych. Na przykład w tym roku nasi uczniowie zdobyli nagrody w organizowanych przez Ambasadę RP w Paryżu i Konsulat Generalny RP w Lyonie konkursie recytatorskim „Radość w polskiej literaturze”.

Jedna z uczennic naszej szkoły zakwalifikowała się również do III etapu kontynentalnego konkursu ”Słowem Polska” organizowanego przez Kancelarię Prezydenta, z czego jesteśmy bardzo dumni.

Emilka Elziere, uczennica Szkoły Polskiej w Lyonie – Ecole Polonaise de Lyon, dla @polskifrfr: "Mam tu świetnych nauczycieli i miłe koleżanki. Nie wyobrażam sobie sobót bez Polskiej Szkoły".
Więcej: https://t.co/jJ1uUyE2cx pic.twitter.com/kvOKh4rKSA

— Portal PolskiFR (@polskifrfr) June 18, 2021

Co roku nasi uczniowie uczestniczą również w nagraniach do programu „Słowinik polsko@polski” z Panem Profesorem Janem Miodkiem, zadając mu ciekawie pytania.

Od roku 2018 rozpoczęliśmy współpracę ze Szkołą Salezjańską z Łodzi. Projekt wymiany szkolnej naszych obu szkół ma charakter edukacyjno-wychowawczy i przyczynił się do umocnienia poczucia polskiej tożsamości narodowej i kulturowej uczniów obydwu placówek.

Jakie są najważniejsze wyzwania dla tego typu szkół w obecnym czasie, szczególnie po zmaganiach z pandemią?

Pandemia wyzwoliła w Polskiej Szkole wyjątkowy potencjał.

Nauczyciele wykazali się ogromnym poczuciem odpowiedzialności za swoich uczniów i pracę, szybko nabyli nowe umiejętności, opanowali nowe narzędzia pracy. A wszystko to w poczuciu przecierania szlaków, których nikt wcześniej nie znał. To naprawdę wielkie doświadczenie i powinno być dla nas źródłem siły do podejmowania nowych wyzwań. Największą trudność stanowią dla nasz niewiadome – jak będzie przebiegał kolejny rok szkolny, czy będziemy się uczyć stacjonarnie czy online? Brak jednego, pewnego scenariusza wymusza na nas konieczność przygotowania różnych rozwiązań. Dlatego tak ważne jest dobre zaplanowanie pracy i uwzględnienie różnych obszarów funkcjonowania szkoły w tym szczególnym czasie.

Jedno z najważniejszych wyzwań, przed jakim staje nasz szkoła, to również brak motywacji uczniów do kontynuowania nauki. Niekiedy dzieci zniechęcają się bardzo szybko i rezygnują z nauki w szkole. Szybkie poddanie się w momencie, gdy dziecko okazuje niechęć do nauki języka polskiego lub coraz częściej wybiera porozumiewanie się w języku francuskim, może skutecznie zahamować potencjalne sukcesy.

Uczestniczenie w zajęciach polskiej szkoły, jak we wszelkich innych zajęciach dodatkowych, wymaga od dzieci i rodziców dyscypliny, zorganizowania i poświęcenia. Wyzwanie to jednak z całą pewnością warto podjąć.

Czuje Pani jakąś wewnętrzną presję związaną z odpowiedzialnością za szkołę i uczniów?

Głównym moim obowiązkiem jako dyrektora szkoły jest dbanie o dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły. Odpowiadam za jej wizję, rozwój oraz funkcjonowanie. Zarządzanie placówką edukacyjną to zadanie bardzo odpowiedzialne, które wymaga wielu umiejętności, nie tylko w obszarze kwalifikacji zawodowych i organizacji pracy, ale również z takich dziedzin jak bezpieczeństwo, prawo, pedagogika, psychologia czy etyka.

Moim głównych zadaniem jest dbanie by nasza szkoła była bezpieczna i panował w niej klimat sprzyjający pracy uczniów i nauczycieli. Jest to więc wielka odpowiedzialność.

Spotkałem się z pewną opinią, która mówi, że obecne młode pokolenie im większą wiedzę posiada, tym bardziej jest pozbawione uczuć. Czy Pani może się z takim stwierdzeniem zgodzić?

Nie do końca zgadzam się z tym powiedzeniem. Oczywiście młode pokolenie ma większą wiedzę i przede wszystkim możliwość jej zdobywania.

Nasi uczniowie, czyli najmłodsze pokolenie, nie zna życia bez internetu, dlatego funkcjonują oni nieco inaczej. Nie jest tajemnicą, że internet i urządzenia mobilne zdominowały współczesny świat i obecnie nie tylko przedstawiciele najmłodszej generacji chodzą spać i budzą się “ze smartfonem w ręku”.

Wszystko zależy w dużej mierze od przekazu, jaki dzieci otrzymują w domu i postawy rodziców. Szkoła Polska wspiera bardzo silnie rodziców w tym zadaniu. Wspólnym celem nauczycieli i rodziców w naszej szkole jest wychowanie mądrego, dobrego, kulturalnego pokolenia, umiejącego się uczyć i mającego do tego motywację. Widzimy, że nasi uczniowie mają silną motywację, nawiązują prawidłowe i trwałe relacje z rówieśnikami i co jest najważniejsze są bardzo wrażliwi na ludzkie problemy.

Współpraca Szkoły Polskiej w Lyonie z instytucjami polskimi: z Ambasadą Polską we Francji, Konsulatem RP oraz parafią polską w Lyonie? Jak ona wygląda?

Nasza szkoła współpracuje z Konsulatem Generalnym RP w Lyonie, z Instytutem Języka i Kultury Polskiej oraz z Parafią Polską Świętej Trójcy w Lyonie.

Konsulat patronuje wielu wydarzeniom szkolnym, i wspiera szkołę w każdej inicjatywie. Konsul Generalny oraz inni przedstawiciele Konsulatu Generalnego RP uczestniczą w każdym wydarzeniu szkolnym organizowanym w szkole.

Nauczyciele, uczniowie szkoły uczestniczą aktywnie w warsztatach  i spotkaniach organizowanych przez Konsulat. Wraz z Konsulatem organizowaliśmy w szkole akcję „Narodowego Czytania” pod honorowym patronatem Pary Prezydenckiej.

Konsulat uczestniczy również bardzo aktywnie w realizacji projektu wymiany szkolnej uczniów naszej szkoły ze Szkołą Salezjańską w Łodzi.

Nauczyciele brali bardzo aktywny udział w Dniach Konsularnych w Lyonie promując język polski oraz Szkołę Polską poprzez organizację warsztatów czytelniczych w języku francuskim i polskim.

Współpraca z Parafią Polską układa się znakomicie. Katechetki z Parafii Św. Trójcy prowadzą w szkole w każdym oddziale lekcje religii, przygotowując uczniów do Pierwszej Komunii Św. czy też Sakramentu Bierzmowania.

Cała społeczność szkolna uczestniczy zawsze w Mszach Św. organizowanych z okazji Świąt Narodowych takich jak 11 listopada czy 3 Maja.

Uczniowie szkoły z ogromną przyjemnością uczestniczą w przedstawieniach i jasełkach przygotowanych w parafii.

Szkoła włączyła się na przykład do świątecznej akcji ”Razem na Święta” przekazując Parafii Polskiej zebrane dary dla dzieci z rodzin potrzebujących.

Wraz z Instytutem Języka i Kultury Polskiej w Lyonie organizowaliśmy cztery Konferencje Metodyczne dla nauczycieli polonijnych we Francji, w czasie których poruszaliśmy tematy dwujęzyczności i metod pracy z uczniami dwujęzycznymi.

Instytut patronuje również szkolnym konkursom czy spotkaniom autorskim organizowanym w szkole.

Korzyści dla ucznia związane z nauką w takiej oświatowej placówce – świadectwa wydawane przez szkołę są honorowane i ważne oraz dające możliwość mu dalszego kształcenia się w szkole średniej?

Nasza szkoła daje możliwość poszerzenia edukacji dziecka między innymi o naukę pisania, czytania, mówienia w języku polskim, o poznanie historii i geografii Polski, stwarzając możliwość pielęgnacji polskich zwyczajów i tradycji. Każdy uczeń w naszej szkole otrzymuje legitymację szkolną oraz państwowe świadectwo szkolne, co umożliwia mu możliwość dalszej nauki w szkole średniej czy też rozpoczęcia studiów w Polsce.

Nauka to nie tylko możliwość osiągnięcia wyższego poziomu znajomości języka, ale też pogłębienia dwukulturowości. Na częstych spotkaniach z rodzicami podkreślamy, że zachowanie języka i przyswojenie dziedzictwa kulturowego obojga rodziców odgrywają niezwykle istotną rolę w procesie kształtowania się tożsamości i poczucia przynależności młodego człowieka.

Dużym wyzwaniem  nauczycieli w Szkole Polskiej jest pomoc w kształtowaniu tejże tożsamości oraz promocja wśród rodziców korzyści płynących z dwujęzyczności.

Dorastanie w atmosferze poszanowania kultury i języka rodziców jest niezbędne dla budowania poczucia pewności siebie każdego młodego człowieka.

Posyłanie dziecka do polskiej szkoły przynosi niezaprzeczalne korzyści. Nie jest to jednak niezbędny element, żeby dziecko stało się dwujęzyczne. Rola rodziców w przekazywaniu języka mniejszości jest niezastąpiona.

Szkoła Polska również pomaga i przygotowuje dzieci do powrotów, a co za tym idzie w przypadku wyjazdu rodziców do Polski do rozpoczęcia edukacji i życia w Polsce.

Rodzice przyszłych absolwentów szkoły chcieliby dziś wiedzieć jak się z Panią skontaktować i czy przewiduje Pani – od czasu do czasu – jakiekolwiek rozmowy bądź spotkania z nimi?

Jako kierownik Szkoły Polskiej jestem dyspozycyjna w każdą sobotę przed i po zajęciach lekcyjnych. Na stronie internetowej szkoły lyon.orpeg.pl można znaleźć mój kontakt telefoniczny oraz mailowy jak też dni dyżurów telefonicznych. Jest również możliwość indywidualnego spotkania na terenie szkoły. W naszej szkole organizujemy zawsze spotkania dla rodziców nowych uczniów na początku września w celu zapoznania się ze szkołą, planem pracy i organizacją oraz poznania Rady Rodziców, która działa bardzo prężnie na rzecz szkoły.

Na zakończenie może opowie Pani czytelnikom portalu polskifr.fr ciekawą lub nawet śmieszną historyjkę związaną z Pani doświadczeniem zawodowym?

Chciałabym podzielić się anegdotą związaną z nagraniem do programu „Słownik polsko@polski” z Panem Profesorem Janem Miodkiem. W czasie nagrań za pomocą komunikatora Skype uczniowie zadają Profesorowi pytania związane z gramatyką czy ortografią.

Jakie było więc ich zdziwienie i zaskoczenie, gdy podczas jednego z nagrań to Pan Miodek zapytał uczniów o klub piłki nożnej Olympique Lyonnais grający w Lyonie. Uczniowie byli bardzo zaskoczeni pytaniami, gdyż nie wiedzieli, że Pan Profesor interesuje się piłką nożną i zna bardzo dobrze ten klub sportowy.

Powoli zbliżają się kolejne wakacje: dla uczniów i nauczycieli. Jak można je spędzić, aby tenże wolny czas mógł być właściwie spożytkowany przez wszystkich?

Wakacje to czas odpoczynku od pracy czy szkoły. Jedni wolą leżakować w domu, a inni aktywnie spędzić wolne dni korzystając ze świeżego powietrza, spacerów czy wycieczek. Oczywiście jest wiele sposobów na czerpanie przyjemności z wakacji, które wcale nie muszą wiązać się z wyjazdami. Można świetnie się bawić i odpocząć, nie ruszając się z naszego miasta, a nawet z domu. Wystarczy znaleźć na przykład nowe hobby! Nauka czegoś nowego to jeden z najlepszych sposobów na oderwanie się od naszej codzienności. Niejednokrotnie to, co na początku jest niewinnym hobby, przeradza się w naszą pasję.

Wakacje to również świetny czas na zrobienie różnych rzeczy, na które nie mieliśmy wcześniej czasu. Może to być przeczytanie jakiejś dawno zaplanowanej książki czy spotkanie z kolegami. Cokolwiek by to nie było, warto sobie o tym przypomnieć, kiedy mamy więcej wolnego czasu. Świetnym pomysłem jest prowadzenie listy właśnie takich rzeczy, na które nigdy nie mamy czasu i zaglądanie do niej w czasie wakacji.

Musimy z pewnością pamiętać, że wakacje to czas, w którym należy nam się odpoczynek od codzienności, czyli jednym słowem wstając rano nie musimy mówić „ dzisiaj muszę…”, ale możemy powiedzieć „dzisiaj mogę…”.

czytaj też:

Szkoła Polska w Lyonie okiem uczniów i rodziców >>> 

Jak sobie radzą dzieci ze Szkoły Polskiej w Lyonie? >>>