II edycja Debaty Oksfordzkiej dla polonijnej młodzieży w Wielkiej Brytanii

fot. British Poles

Polska Macierz Szkolna oraz portal British Poles przy współpracy z Instytutem Rozwoju Języka Polskiego organizują w dniu 22 listopada II edycję debaty oksfordzkiej. Tym razem jej tematem jest: „Czy w dobie cyfryzacji gry komputerowe wywierają bardziej pozytywny czy negatywny wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży?”.

Wydarzenie skierowane jest do uczniów szkół średnich i studentów w przedziale wiekowym 15-19 lat.

Debata odbędzie się w stylu oksfordzkim i skupi się na odpowiedzi na pytanie czy gry komputerowe wywierają bardziej pozytywny czy negatywny wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży. Jej zadaniem jest połączenie troski o rozwój języka i kultury polskiej z edukacją prozdrowotną i ekologiczną, wspierając stan psychiczny młodzieży polonijnej. Ma służyć rozwijaniu kompetencji retorycznych, erystycznych, oraz liderskich wśród uczestników, a także wzmocnieniu współpracy i integracji lokalnych środowisk polonijnych. Dla uczniów debata będzie również miała na celu szlifowanie umiejętności dyskursu.

Integracja ze środowiskiem, która może być zaburzona prze nadmierne wejście w świat wirtualny, ma bardzo ważny wpływ na młodego człowieka w kontekście migracyjnym.

Poniżej podajemy przykłady tezy i antytezy.

• Teza: gry komputerowe mogą rozwijać refleks, zdolności logicznego myślenia oraz umiejętności pracy zespołowej w grach wieloosobowych. Dodatkowo pozwalają młodzieży odreagować stres i stanowić źródło rozrywki oraz motywacji do nauki języków obcych.

• Opozycja mogłaby argumentować, że zbyt duże zaangażowanie w gry komputerowe może prowadzić do uzależnienia, zaniedbywania nauki i obowiązków, ograniczenia kontaktów społecznych, a także problemów zdrowotnych, wynikających z braku ruchu, czy zaburzeń snu. Wirtualne sukcesy mogą stać się ważniejsze od realnych osiągnięć, co zaburza równowagę między światem rzeczywistym, a cyfrowym.

Wzorem ubiegłego roku, uczniowie mieli za zadanie nagranie i przesłanie dwóch krótkich filmików o długości 60-90 sekund, jeden za tezą, a drugi przeciw tezie.

W tym roku otrzymaliśmy 21 zgłoszeń z następujących szkół:

• Polska Sobotnia Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Tadeusza Kościuszki, Ealing
• Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Marii Skłodowskiej-Curie, Londyn Wimbledon
• Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Ignacego Jana Paderewskiego, Romford
• Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Marii Konopnickiej, Willesden Green
• Szkoła Polska im. Lotników Polskich przy Ambasadzie RP w Londynie
• Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. św. Królowej Jadwigi, Forest Gate Ilford
• Parafialna Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej, Devonia
• Polska Szkoła im. Hieronima Hodkiewicza
• Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Heleny Modrzejewskiej, Hanwell
• Polska Szkoła w Revenscourt Park

Specjalnie powołana Komisja wysłuchała wszystkich zgłoszeń i wyłoniła 14 najlepszych wypowiedzi plus 2 rezerwowe. Cała 16-osobowa grupa młodzieży odbędzie szkolenie online.

Wszyscy uczestnicy debaty otrzymają dyplomy i równowartość 50 funtów. Będą mogli zaprosić na University College London (UCL) 2 osoby, na przykład rodzica i nauczyciela.

Po debacie dla gości przewidziany jest poczęstunek i networking.
Debata przeznaczona jest wyłącznie dla zaproszonych i zarejestrowanych uczestników.
Wydarzenie jest dofinansowane przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego ze środków budżetu państwa.

Źródło: Maria Byczyński, British Poles

 

czytaj też: >>> „Czy warto być dwujęzycznym?” – w Parlamencie Brytyjskim pierwsza w historii polonijna debata oksfordzka <<<